نقش عزت نفس و پذیرش اجتماعی بر احساس تنهایی دانش آموزان دبیرستانی

تعامل با افراد دیگر از نیازهای اصلی انسان به عنوان موجودی اجتماعی است. تجربه ی تنهایی، مسئله ای جهانی است کههمه ی انسان ها کم و بیش آن را تجربه کرده اند. لذا، پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش عزت نفس و پذیرش اجتماعی براحساس تنهایی دانش آموزان دبیرستانی شهر بندرعباس انجام شد. این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود و جامعه آماریآن کلیه دانش آموزان دبیرستانی شهر بندرعباس در سال تحصیلی 91 - 90 بود که 220 دانش آموز (120 دختر و 100 پسر) بهعنوان نمونه به روش تصادفی انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های عزت نفس کوپر اسمیت، احساستنهایی اشر، هایمل و رنشاو و پذیرش اجتماعی کراون و مارلو استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با شاخص های آمارتوصیفی (میانگین و انحراف معیار)، و همچنین تحلیل رگرسیون و آزمون T با استفاده از نرم افزار SPSS انجام شد. نتایجنشان داد ضریب رگرسیون احساس تنهایی از روی عزت نفس (p<0/05, 0/166) و از روی پذیرش اجتماعی (0/406،p<0/01) و ضریب رگرسیون چندگانه عزت نفس و پذیرش اجتماعی بر روی احساس تنهایی (p<0/01, 0/410) به دستآمد. بین دانش آموزان دختر و پسر در زمینه ی پذیرش اجتماعی اختلاف معناداری مشاهده نشد. اما احساس تنهایی دخترانبالاتر از پسران و عزت نفس پسران بالاتر از دختران بود (p<0/05). عزت نفس و پذیرش اجتماعی، میزان احساس تنهاییدانش آموزان را پیش بینی می کند. همچنین، بین پذیرش اجتماعی دانش آموزان دختر و پسر تفاوتی وجود ندارد. میزان احساستنهایی دانش آموزان دختر بیشتر از دانش آموزان پسر است، اما در عزت نفس میانگین دانش آموزان پسر بالاتر از دختران است.

کلیدواژه ها:

احساس تنهایی ، پذیرش اجتماعی ، دانش آموزان ، عزت نفس