تحلیلی بر فرهنگ مدرسه

مفهوم فرهنگ، پیچیدگی و سردرگمی مفهومی را با خود دارد. تعریف دست نخورده و نابی از انسان شناسی برای فرهنگ وجودندارد؛ در عوض، آنچه یافت میشود تعاریف متعدد و گوناگون است. بنابراین، جای تعجب ندارد، که تعاریف بسیاری برایفرهنگ سازمانی وجود دارد. فرهنگ، نگرشها و رفتار اعضای سازمان را هدایت کرده و شکل میدهد. برای درک و شناختفرهنگ هر سازمانی باید در بافت و شرایط طبیعی آن قرار بگیریم تا بتوانیم در موفقیت و پیشبرد اهداف در سازمان به ویژهمدرسه موفق عمل کرده و اثربخشی به دنبال داشته باشد. رفتار در سازمانها صرفاً تابعی از انتظارات رسمی و نیازها وانگیزش های فردی نیست. روابط میان این عناصر پویا هستند. افراد مجموعهای از ارزشها، نیازها، اهداف و باورهای منحصربه فرد را با خود به محل کارشان می آورند. این ویژگی های فردی میانجی جنبه های منطقی حیات سازمانی می باشند. علاوهبر این، یک حس جمعی هویت پدیدار میشود که ویژگی های ساده افراد را به صورت یک شخصیت سازمانی مجزا درمیآورد. رفتار گروه را نمی توان فقط با درک شخصیت هر یک از اعضای آن پیش بینی کرد. فرآیندهای اجتماعی گوناگونی دراین میان دخالت دارند. از آنجا که مدرسه کانون زلزله ی هر جامعه محسوب می شود، شناخت مدرسه و فرهنگ حاکم بر آنبرای تغییر و تحول در هر جامعه ای ضروری و حیاتی است. با مطالعه ی منابع و یافته های جدید در زمینه ی فرهنگ مدرسه دریافتیم که تغییردادن فرهنگ یک مدرسه در بهترین حالت کار دشواری است، اما یک رویه ی کلی برای ارتقاء فرهنگ یک مدرسه،استراتژی تغییر هنجارها است.

کلیدواژه ها:

فرهنگ ، فرهنگ مدرسه ، فرهنگ سازمانی ، تغییر فرهنگ