تأثیر قصه گویی بر رشد کلامی دانش آموزان دارای اختلال خواندن دوره اول ابتدایی شهرستان خواف

با توجه به اهمیت اختلالات یادگیری در آموزش و پرورش ، این پژوهش با موضوع تأثیر قصه گویی بر رشد کلامی دانشآموزان دوره اول مقطع ابتدایی ، با نمونه گیری 50% دانش آموزان دوره اول مقطع ابتدایی مبتلا به اختلال یادگیریکه در شهرستان خواف مشغول به تحصیل بودند و طبق ملاک های تشخیصی معلمان مشخص شده بودند بررسی شد.پژوهش حاضر جزو پژوهش های کاربردی بوده و روش آن آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترلاست. نتایج بررسی پیش فرض های آماری نشان داد که پیش شرط تساوی واریانس ها (با استفاده از آزمون لوین) وآزمون یکسانی شیب خط رگرسیون برای گروه های آزمایش و کنترل یکسان است (تعامل بین شرایط آزمایشی و متغیر همپراش معنی دار نیست ( و استفاده از تحلیل کواریانس بلا مانع است (P>0/05).