بررسی مقایسه ای رابطه عزت نفس و خودآگاهی و تأثیر آنها بر خوش بینی دانش آموزاندبستانهای بیرجند
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,433
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0449
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه ای رابطه ی عزت نفس و خودآگاهی و تأثیر آنها بر خوش بینی دانش آموزان دبستان های بیرجند انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه ی پژوهش کلیه ی دانش آموزان دبستان های شهر بیرجند بودند. روش نمونه گیری که چند مرحله ای (طبقه ای- خوشه ای) بود 150 نفر بودند. در این پژوهش از سه پرسشنامه ی 10 سوالی عزت نفس جک ال، کینگ (2003)، سنجش خودآگاهی شامل 11 سوالی و سنجش خوش بینی 23 سوالی کنت (2004) استفاده شد. برای توصیف داده ها از فراوانی، میانگین، انحراف معیار، و برای تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون، آزمون t مستقل و تحلیل واریانس یک طرفه استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که ضریب همبستگی خوش بینی با عزت نفس و ضریب همبستگی خوش بینی با خودآگاهی معنادار است. میزان عزت نفس دانش آموزان دختر و پسر تفاوت نبود. همچنین میزان خودآگاهی دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معنادار و در دختران بیشتر از پسران به دست آمد.
نویسندگان
محمدرضا قادری گسک
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی
صدیقه جمالی
دبیرآموزش و پرورش
محمدحسین نادی
کارشناس ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش
طاهره مهدوی نیا
لیسانس علوم قرآن و حدیث
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :