بررسی جایگاه مدیریت دانش در مدارس ابتدایی

هدف مقاله حاضر که به روش علمی مروری انجام شده، بررسی جایگاه مدیریت دانش در مدارس ابتدایی است. جهتدستیابی به هدف فوق با توجه به منابع موجود در زمینه موضوع مورد مطالعه، ابتدا تعاریف و مفاهیم دانش، مدیریت دانش ومدرسه بیان شده است و در ادامه سعی شده که اصول و ویژگیهای اجرایی، کارکردها و ارزشهای مدیریت دانش درمدرسه که هر نظام آموزشی باید به آنها توجه کند، ارائه گردد. نتایج تحقیق بیانگر آن است که بدون افراد کارآمد، دستیابیبه اهداف مدرسه غیر ممکن است. از این رو، منابع انسانی، نقش اساسی را در رشد، پویایی، بالندگی یا شکست و نابودیمدارس دارند. تدریس نوعی فعالیت پیچیده، پویا، تعاملی و هوشمندانه است و اگر قرار باشد معلمان، دانش آموزان را برایدنیای در حال تغییر آماده کنند و آنها را از تجارب محدود گذشته آزاد و با نظرات جدید آشنا کنند مستلزم شیوه های خاصمدیریتی است تا از این طریق بتوانند با اثربخشی بیشتری به آموزش بپردازند. در این میان اهمیت دوره ابتدایی که یکی ازدورههای مهم تحصیلی است چرا که در رشد تربیت و تکوین شخصیت دانشآموزان به عنوان افرادی دانشگر در آیندهنقش بسزایی دارد.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، دانش ، مدارس ابتدایی