بررسی وضعیت فضای فیزیکی و آموزشی مدارس دوره متوسطه
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,399
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0581
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
چکیده مقاله:
هدف از این تحقیق بررسی وضعیت فضای فیزیکی و آموزشی مدارس دوره متوسطه بوده است. توجه به فضاهای فیزیکی می تواند نشاط انگیز و روحیه دانش آموز را افزایش دهد. فعالیت های آموزشی مدرسه باید در فضایی مناسب، با روش و امکانات مطلوب و بر اساس نیازها و علایق دانش آموزان در زمینه های مختلف تهیه و انجام شود تا معلم در تدریس، و شاگرد در یادگیری احساس رغبت و انگیزه کنند و از فعالیت خود احساس لذت و رضایت نمایند. کمیت و کیفیت فضاها در آموزش و یادگیری نقش به سزایی دارد. گرما یا سرمای بیش از حد کلاس نامناسب بودن نور و نظافت کلاس، سروصدای غیر معقول و تعداد بیش از حد دانش آموزان در کلاس موجب کاهش کیفیت تدریس و یادگیری می شود. فضای آموزشی مناسب، از عوامل مهم و مؤثر در بهبود و بالابردن کیفیت آموزش و یادگیری است و یکی از مقوله های مهم در آموزش و پرورش به حساب می آید. بهبود فضاهای فیزیکی می تواند به یادگیری دانش آموزان در حیطه شناختی، عاطفی و مهارتی کمک کند و انگیزه های او را بالا ببرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم کیان
استادیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه یزد
مجتبی شریف زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه یزد
زهره قلی پور
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه یزد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :