بررسی ومقایسه ی میزان کاربست دیدگاه های تربیتی اسلام و عمل گرایی درحوزه تفکر خلاق

هدف پژوهش بررسی و مقایسه ی میزان کاربست دیدگاه های تربیتی اسلام و عمل گرایی در حوزه تفکر خلاق از دیدگاهمدیران مدارس شهرستان لردگان بود. پژوهش به روش تزصیفی و از نوع پیمایشی انجام شود . جامعه پژوهش شامل کلیهمدیران مدارس آموزش و پرورش شهرستان لردگان در سال تحصیلی 93-92 بوده که با استفاده از نمونه گیری تصادفی 98نفر از آن ها به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند و به پرسشنامه پاسخ دادند. ابزار اندازه گیری پرسشنامه محقق ساخته بود کهبا استفاده از سیستم در جه بندی لیکرت تنظیم شد. جهت تجزیه و تحلیل داد ها در محدوده آمار توصیفی از میانگین و انحرافمعیار و در تحلیل استنباطی اه روش آماری t استفاده شد.نتایج نشان داد بین میزان خلاقیت در استفاده از دو دیدگاه تربیتی اسلام و عمل گرایی تفاوت معنا داری وجود دارد مدیرانمدارس از آموزه های تربیتی اسلام بیشتر از آموزه های تربیتی عمل گرایی به طور خلاقانه تری استفاده می کنند. بین میزانکاربست تفکر خلاق مدیران از نظر جنسیت نیز تفاوت معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

تفکر خلاق ، دیدگاه تربیتی ، اسلام ، عمل گرایی