بررسی میزان توجه به مسئولیت پذیر کردن کودکان در کتاب مطالعات اجتماعی سال سوم دبستان در راستای اهداف سند تحول بنیادین
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,974
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0738
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
چکیده مقاله:
مقاله حاضر به بررسی نقش انسان مطلوب در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و چگونگی ارتباط ویژگیهای اشاره شده در این سند، با آموزش و پرورش و کتب درسی در راستای تحقق این اهداف می باشد، که بهاین منظور به بررسی کتاب مطالعات اجتماعی سال سوم دبستان پرداخته، جامعه آماری کتاب مذکور، با واحدتحلیل 357 فعل به کار رفته در تمرین های این کتاب بوده که از این میان 157 فعل که دانش آموز را واداربه کار یا فعالیتی کرده یا به عبارتی مسئولیتی را به وی سپرده رمز گذاری شده است.
کلیدواژه ها:
برنامه ریزی درسی ، سند تحول بنیادین ، آموزش وپرورش ، کتاب مطالعات اجتماعی سال سوم دبستان ، تحلیل محتوا
نویسندگان
محدثه حبیب نیا
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد
فاطمه ذوالفقاری
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد
زهرا اسددیزاوندی
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد
فائزه تارم
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :