بررسی نقش ویژگی های شخصیتی بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نفش ویژگی های شخصیتی بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان صورت گرفت. جامعه آماری اینپژوهش را کلیه ی دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی مشغول به تحصیل در نیم سال دوم سال تحصیلی 92-93 تشکیل میدادند. حجم نمونه 325 نفر(147 نفر پسر و 178 نفر دختر) بود و برای جمع آوری داده ها از روش نمونه گیری در دسترس استفادهشد و داده ها با استفاده از روشهای آمار توصیفی و استنباطی مانند ضریب همبستگی پیرسون و آزمون رگرسیون چندگانه موردتحلیل قرار گرفت. براى اندازه گیرى پنج عامل بزرگ شخصیت از پرسشنامه NEO-PC (کوستا و مککرى، 1989) استفاده شده است. ضریب همبستگی بین ویژگی های شخصیتی و پیشرفت تحصیلی حاکی از آن بود که از بین ویژگی های شخصیتی رگه های برونگرایی (P<0/05, r=0/11) و وظیفه شناسی (P<0/01, r=0/27) با پیشرفت تحصیلی رابطه ی معنی داری از لحاظ آماری دارند.

کلیدواژه ها:

الگوی پنج عاملی ، پیشرفت تحصیلی ، ویژگی های شخصیتی