بررسی رابطه سلامت روان و مهارت های ارتباطی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع راهنمایی اهواز

این پژوهش باهدف تعیین رابطه ساده و چندگانه سلامت روان و مهارت های ارتباطی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع راهنمایی اهواز صورت گرفت. روش تحقیق توصیفی- همبستگی می باشد.جامعه ی آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع راهنمایی اهواز بود. نمونه آماری شامل 200 نفر از دانش آموزان بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ایانتخاب شدند. جهت اندازه گیری متغیر ها از پرسشنامه مهارتهای ارتباطی برتون (1990)، پرسشنامه سلامت عمومی(GHQ)استفاده شد. برای تحلیل داده ها نیز از همبستگی پیرسون و رگرسیون در نرم افزار SPSS 18 استفاده شد. نتایج تحقیق نشانداد که بین مهارت های ارتباطی و سلامت روان با پیشرفت تحصیلی رابطه ساده و چندگانه معناداری وجود دارد. همچنین نتایج تحلیلرگرسون به روش گامبه گام نشان داد که مهارت های ارتباطی و سلامت روان نقش مهمی در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزاندارند. سطح معناداری در این پژوهش α=0/05 بوده است.

کلیدواژه ها:

مهارت های ارتباطی ، سلامت روان ، پیشرفت تحصیلی