مولفه های هویت ایرانی ،اسلامی در کتب فارسی دوره اول ابتدایی

یکی از مسائل مهم که می توان پیرامون آن بحث نمود، فرهنگ است فرهنگ، حقیقتی زنده و زاینده است که مدامدر حال تطور می باشد و مرگ آن هنگامی رقم خواهد خورد، که به واسطه تقلید مسخ گردد.از این رو در شرایط کنونی، ما به عنوان یک کشور اسلامی باید با توجه به فرصت ها و تهدیدها و با اتکا به داشته هایفرهنگ غنی ایرانی-اسلامی، علاوه بر حفظ هویت خویش، با بهرهگیری از ابزار برآمده از فرهنگ جهانی درصددجهانی کردن آن باشیم. بی گمان ایران جهانی شده نیز درحفظ هویت خویش، بیش از یک ایران منزوی و عقبمانده موفق خواهد بود.نظام آموزش و پرورش باید طوری تنظیم شود که نسلهای آینده با انگیزه صحیح و بر اساس استعداد و علاقهبتوانند متغیرهای هویتی و فرهنگی را درک کرده و گامهای موفقیت را به خوبی بردارند. چنین پیروزی باید همراه باحرکت و تلاش برنامهریزان و سیاستمدارانی باشد که بتوانند با حفظ منافع ملی که جزئی از مفهوم امنیت ملی استو در نظر گرفتن مسائل نظام بین المللی، تمدنی را بسازند که اتکای آن به زمین، سرمایه یا مواد خام صرف نباشدبلکه مبتنی بر پرورش روحیه ملی و هویتی توام با نیروی خلاق بشری و ابتکار باشد.هدف محقق این پژوهش بررسی نمادها،هویت ملی ،اسلامی درکتابهای درسی دوره اول ابتدایی می باشد.روش تحقیق و جمع آوری اطلاعات پژوهشگر بصورت زیر می باشد:روش تحقیق بصورت کتابخانه ای –توصیفی وابزار مورد استفاده کتابهای درسی دوره اول دبستان و ارائه پرسشنامه به گروه آزمایش واستفاده از راهکارهایراهبردی ارائه شده ازسند تحول بنیادی می باشد. در این تحقیق جامعه آماری معلمان دوره اول ابتدایی منطقه 9 به تعداد 100 نفر بصورت تصادفی انتخاب گردیده اند.

کلیدواژه ها:

فرهنگ ، هویت ملی ، آموزش و پرورش ، انسجام ملی