مقایسه ی تاثیر روش تدریس مشارکتی و روش تدریس سخنرانی بر یادگیری درس دین و زندگی 3
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 688
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0977
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
چکیده مقاله:
این تحقیق با هدف مقایسه تأثیر روش های آموزش مشارکتی و سخنرانی بر میزان یادگیری دانش آموزان دختر پایه سوم متوسطه در درس دین وزندگی 3 در سال 1393 انجام گرفت .پژوهش حاضر از نوع تحقیقات کاربردی است و از طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل استفاده شده است . جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر پایه سوم متوسطه دوره دوم ناحیه 3 شهرستان کرمانشاه بود ویک کلاس به عنوان گروه آزمایشی و کلاس دیگر به عنوان گروه گواه بصورت تصادفی انتخاب ودر یکی از کلاسها سه جلسه با روش ندریس مشارکتی و درکلاس دیگر باروشسخنرانی ندریس گردید .درنهایت نمرات پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس دین وزندگی در دو گروه مقایسه شد. داده ها با استفاده از تحلیلکوواریانس نحلیل و نتایج پژوهش نشان دادکه در مجموع، روش تدریس مشارکتی بر افزایش یادگیری درس دین وزندگی دانش آموزان مؤثر تر ازروش سخنرانی است.
نویسندگان
صادق ملکی آوارسین
گروه علوم تربیتی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز ،ایران
زهرا تجار
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی ، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز ،ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :