رابطه سبک های مدیریتی و خودآگاهی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 477
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0995
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
چکیده مقاله:
در دهه های اخیر سبک های مدیریتی به عنوان یکی از مهمترین مولفه ها ی تعلیم و تربیت و به طور عام در تمام حیطه هایشغلی مورد توجه قرار گرفته است. سبک مدیریتی معلم ها از فاکتورهای مهمی است که رابطه بین دانش آموز و معلم را شکلمی دهد و بالطبع اگر این سبک سالم و مثبت باشد موجب پیشرفت تحصیلی و سلامت جسمی و روانی می گردد همچنین ازفرسودگی شغلی معلم ها هم جلوگیری می کند. در این مقاله به ویژگی های سبک های مدیریتی و ارتباط آن با خوداگاهی دردانش آموزان پرداخته شده است و همچنین تلاش شده است تا با مرور پژوهش های پیشین انجام شده در این راستا تاتیراتسبک مدیریتی به دقت مورد کنکاش قرار بگیرد.پژوهش های پیشین نشان دهنده تاتیر این سبک ها در خوداگاهی و پیشرفتتحصیلی دانش آموزان هستند که این مطلب باید مورد توجه کارشناسان آموزش و پرورش قرار بگیرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا حسینی
دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :