رابطه تربیت تولد با هوش هیجانی و سلامت عمومی دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی واحد ورامین

هدف پژوهش حاضر رابطه ترتیب تولد با هوش هیجانی و سلامت عمومی در بین دانشجویان دختر می باشد. جامعه آماری، کلیه دانشجویان دختر دانشکده کشاورزی واحد ورامین که در سال تحصیلی 92-93 بودند که از بین آنها 100 نفر به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های هوش هیجانی شرینگ، پرسشنامه سلامت عمومی و پرسشی مبنی بر اینکه فرزند چندم خانواده هستید؟ استفاده گردید. روش های آماری تحلیل واریانس یکراهه و آزمون های توصیفی و استنباطی می باشد. نتایج نشان داد که بین متغیرهای هوش هیجانی و سلامت عمومی رابطه وجود دارد و یافته ها حاکی از آن است که میزان هوش هیجانی دانشجویانی که ترتیب تولد آنها اول است بیشتر و دانشجویانی که ترتیب تولدشان سوم است، از سایر دانشجویان کمتر و بین آنها تفاوت معناداری می باشد و همچنین هوش هیجانی دانشجویان با ترتیب تولد سوم با چهارم از نظر آماری معنادار می باشند. از نظر سلامت عمومی دانشجویانی که ترتیب تولد آنها اول است بالاتر از سایر دانشجویان و آنهایی که فرزند سوم می باشند از سلامت عمومی پایین تری برخوردارند و تفاوت بین سلامت عمومی دانشجویان تولید اول با سوم و همچنین سلامت عمومی دانشجویان با ترتیب تولد دوم با سوم از نظر آماری معنادار است.

کلیدواژه ها:

ترتیب تولد ، هوش هیجانی ، سلامت عمومی ، دانشجویان