بررسی اثر بخشی استعاره درمانی بر قضاوت اخلاقی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی بررسی اثر بخشی استعاره درمانی بر قضاوت اخلاقی دانش آموزانانجام شد. آزمودنی های این پژوهش را 60 نفر از دانش آموزان (30 نفر گروه آزمایشی، 30 نفر گروه کنترل)، ناحیه3 شیراز تشکیل می دادند . آزمودنی ها به شیوه نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. یک دوره 10 جلسهای برای آزمودنی های گروه آزمایشی، تشکیل شد و به منظور جمع آوری اطلاعات از هر گروه در پیش آزمون- پسآزمون، از آزمون قضاوت اخلاقی (MJT) ، استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل کوواریانساستفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که استعاره درمانی بر قضاوت اخلاقی تاثیر معنادار دارد .

کلیدواژه ها:

آموزش گروهی ، داستان ، قضاوت اخلاقی ، دانش آموزان