نیازسنجی آموزشی داوطلبان زن شغل معلمی در استان اردبیل به منظور طراحی برنامه آموزشی مناسب

هدف این پژوهش «نیازسنجی آموزشی داوطلبان زن شغل معلمی در استان اردبیل به منظور طراحی برنامه ی آموزشی مناسب در سال تحصیلی 91-1390» می باشد. روش پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی است. جامعه آماری کلیه داوطلبان زن شغل معلمی (معلمان جدیدالاستخدام) در استان اردبیل می باشند که از 5 منطقه آموزشی با روش نمونه گیری خوشه ای یک مرحله ای 384 نفر متناسب باحجم جامعه انتخاب شده اند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته (42 سئوالی) استفاده شده است. نتایج آماری پژوهش نشان داد که نیاز معلمان زن جدیدالاستخدام در زمینه ی آشنایی با شیوه های مدیریت کلاس با میانگین 4/29 شیوه های تقویت انگیزه تحصیلی با میانگین 4/11، شیوه های نوین تدریس با میانگین 4/08 و شیوه های ارزشیابی دانش آموزان با میانگین 4/09 بیش از سطح متوسط بود. بیشترین میزان نیاز معلمان در زمینه ی شیوه های مدیریت کلاس با میانگین 3/28 و کمترین میزان نیاز معلمان، مربوط به شیوه های نوین تدریس با میانگین 2/17 بود. همچنین نیاز آموزشی معلمان زن بر اساس مدرک تحصیلی تفاوت معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

نیازسنجی آموزشی ، برنامه آموزشی ، داوطلب شغل معلمی