آموزش مولفه های کثرت گرایی فرهنگی در برنامه درسی رسمی دوره ابتدایی

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 808

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF03_023

تاریخ نمایه سازی: 9 فروردین 1395

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی مولفه های آموزش کثرتگرایی فرهنگی در برنامه درسی دوره ابتدایی انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش را کتاب های ادبیات سال های اول تا ششم ابتدایی تشکیل می داد که با توجه به ماهیت پژوهش از نمونه گیری صرف نظر شد و کلجامعه به عنوان نمونه در نظر گرفته شد. در این پژوهش از روش تحلیل محتوا برای ارزیابی کتب درسی استفاده گردید و واحد تحلیلنیز متن، تصویر، فعالیت و پرسش در نظر گرفته شد. برای بررسی روایی محتوایی و صوری، سیاهه ها در اختیار 5 تن از اساتید علوم تربیتی قرار گرفت و پس از اخذ نظرات آنها تجدید نظرهایی به عمل آمد و فهرست نهایی آن تنظیم شد. همچنینسیاهه مربوط به تحقیق حاضر در پژوهشی تحت عنوان مؤلفه های آموزش چند فرهنگی و تحلیل آن در محتوای کتبدرسی که توسط وفایی و همکاران انجام شده است 39 / برآورد شده است که نشان از پایایی ابزار مورد استفاده است.همچنین برای تجزیه و تحلیل نتایج روش آمار توصیفی و همچنین از جداول فراوانی، درصد فراوانی، نمودارها استفاده شدهاست. نتایج پژوهش نشانگر آن بود که در کتاب های درسی دوره ابتدایی توجه یکسانی به مفاهیم چند چندفرهنگی نشدهاست به شکلی که از مجموع 93 واحد ثبت شده در زمینه آموزش چند فرهنگی مولفه ی اشاعه تاریخ فرهنگها و قومیتها با فراوانی 04 بیشتر از همه مولفه های مورد توجه بوده در حالی که هیچ توجهی به مولفه عدم پیش داوری در باره افراد، فرهنگها و ... نشده است. همچنین کتاب های سال سوم ابتدایی بیشترین نقش را در زمینه آموزش این مفاهیم داشته اند

نویسندگان

حامد زینالپور

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی

فریبا حسن پوراقدم

آموزگار ابتدایی

مهدی فرج زاده

کارشناس کتابداری

داریوش زینالپور

دانشجوی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • حکیم زاده، رضوان و کیامنش، علیرضا و عطاران، محمد (1386)، ... [مقاله ژورنالی]
  • جوادی، محمد جعفر (1379)، آموزش چند فرهنگی بهمثابه رویکردی در ...
  • شکاری، عباس و موسوی، سمیه و صالحی، معصومه (1392)تحلیل اثرگذاری ... [مقاله کنفرانسی]
  • صادقی، علیرضا (1389)، بررسی سند برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ...
  • عزیزی، نعمت الله، بلند همتان، کیوان، سلطانی مسعود، (1389)، بررسی ...
  • عراقیه، علیرضا، فتحی واجارگاه، کورش (1391). جایگاه چندفرهنگی در آموزش ...
  • عسگریان، مصطفی (1380)، جامعه شناسی آموزش و پرورش، تهران، نشر ...
  • -ASCD (1994). An Introduction o Multicultural Education. Boston: Pearson, Allyn ...
  • -Arvin. M. A (2001). Cultural Diversity and Educatiol Foundations, Curriculum ...
  • -Banks, J. A. (2003). Teaching literacy for social justice and ...
  • -Banks, C. A. & Banks, J. A. (1995). Equity pedagogy: ...
  • نمایش کامل مراجع