نقش شادابی در آموزش ویادگیری دانش آموزان دوره ی اول ابتدایی

انسان موجودی است اجتماعی و به تاثیرازاین ویژگی اجتماع منشا بسیاری ازپدیده های روحی و روانی اوست درروابط سالم انسانی مهمترین فاکتور و ویژگی افراد نشاط و توان روحی افراد است مطالعات نشان میدهد کودکانی که ازنشاط بیشتری برخوردارند زودتر ازسایرین شخصیت حقیقی خودرا بدست می آورند اموزش وپرورش بعنوان متولی تعلیم و تربیت درراستای فراهم آوردن زمینه ای پرازنشاط برای دانش اموزان مسئولیت بسیار خطیر و مهمی دارد که تحقق این مهم بدون مشارکت و همراهی خانواده و اولیای دانش اموزان میسرنخواهد بود تحقیقات و مطالعات روانشناسی گویای این مهم است که بین ارامش روحی کودکان و امنیت خاطرآنان با آنچه درفضای شخصی و حریم خصوصی خانواده ها اتفاق می افتد رابطه ی معناداری وجود دارد طبیعتا برای رسیدن به این مهم باید ازنظرات متخصصان روانشناس درتحقق اهداف عالیه اموزش وپرورش استفاده ی بهینه بعمل آورد و دراین راستا محقق باتوجه به اصول چهارده گانه فوردایس محقق و روانشناس شادی دردهه ی 1997 برآن است تانقش این اصول را درفراهم آوردن امنیت روحی و نشاط کودکان براساس مطالعات و تحقیقات نمونه ای به اثبات برساند

کلیدواژه ها:

شادابی ، دانش آموزان ، ابتدایی ، شهرستان اندیمشک