بررسی رابطه بسط و کنترل ناپذیری با سبک های تدریس اساتید مطالعه موردی مقطع کاردانی آموزشکده فنی و حرفه ای دختران میبد

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 580

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF03_071

تاریخ نمایه سازی: 9 فروردین 1395

چکیده مقاله:

از آن جا که آموزش و یادگیری مبتنی بر خلاقیت یکی از شیوه های نوین یادگیری است که توانسته است سطح دانایی ودانش را درجامعه بالا ببرد لذا ضروری است که به بررسی عوامل تأثیر گذار بر سبک های تدریس پرداخته شود. برای روشنشده موضوع این مطالعه از روش تحقیق توصیفی ازنوع همبستگی استفاده کرده است که جامعه آماری شامل کلیه اساتید مقطع کاردانی آموزشکده فنی دخترانه میبد که به تعداد 90 نفر در سال 1393-94 بوده اند که به دلیل محدودبودن جامعه آماری جامعه با نمونه برابر گرفته شده است. برای نیل به هدف تحقیق ابزار پژوهش: پرسشنامه استاندارد خلاقیت عابدی(تورنس)سبک های تدریس گراشا مورداستفاده قرارگرفت. داده های حاصل ازجمع آوری پرسش نامه ها با استفاده ازدوشیوه آمار توصیفی(محاسبه میانگین، انحراف استاندارد و نمودار وآماراستنباطی شامل محاسبه ضریب همبستگی پیرسون مورد تجریه و تحلیل قرار گرفته است. نتایج مطالعه حاکی از آن است که بین بسط با سبک های تدریس فردی , وکالتی وخبره رابطه وجود دارد و بین بسط با سبک تدریس آمرانه و تسهیل کننده اساتید مقطع کاردانی آموزشکده فنی و حرفه ای دختران میبد رابطه وجود ندارد. همچنین نتایج بیانگر این است که بین کنترل ناپذیری با سبک های تدریس فردی , وکالتی و خبره تسهیل کننده و آمرانه اساتید مقطع کاردانی آموزشکده فنی و حرفه ای دختران میبد رابطه وجود ندارد

کلیدواژه ها:

بسط ، سبک های تدریس ، کنترل ناپذیری ، مدلSPSS ، اموزشکده فنی و حرفه ای دختران میبد

نویسندگان

شوکت السادات آقایی میبدی

گروه علوم تربیتی، واحد اردکان، دانشگاه آزاد اسلامی اردکان، ایران دانشجوی کارشناسی ارشدعلوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی

علی محمد اخوت

گروه علوم تربیتی، واحد اردکان، دانشگاه آزاد اسلامی اردکان، ایران مربی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :