جایگاه اهمال کاری تحصیلی در فرایند یادگیری
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 548
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF03_113
تاریخ نمایه سازی: 9 فروردین 1395
چکیده مقاله:
زمینه: اهمال کاری یک پدیده رفتاری است که به صورت به تأخیر انداختن و تعویق کارها توصیف شده و موجب ایجاد استرس، احساس گناه، کاهش شدید بازدهی فرد و قطع رابطه با دیگران می گردد. همچنین به دلیل عدم تعهد به تکالیف، و مسئولیت ها، در حوزه درسیبه بی انگیزشی، فرسودگی تحصیلی و نهایتا ترک تحصیل منجر می شود. اهمال کاری تحصیلی به عنوان مهم ترین بعد اهمال کاری در آموزش عالی شناخته می شود. نتایج پژوهش ها حاکی از رابطه قوی این متغیر روانشناختی با دیگر متغیرهای رواشناختی مانند اضطراب، استرس، انگیزه تحصیلی، کارآمدی و ... می باشد. لذا در این مقاله که صرفا یک مقاله توصیفی- مروری است، با استفاده از اسناد، مدارک، سایت ها، مجلات الکترونیکی موجود ، نگاهی به جایگاه و نقش اهمال کاری تحصیلی در فرایند تحصیل فراگیران خواهیم داشت.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد ابراهیمی رومنجان
گروه مشاوره ، واحد قوچان، دانشگاه آزاد اسلامی قوچان ، ایران
محمدرضا اسدی یونسی
استادیار روانشناسی،گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه بیرجند، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :