تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی پایه چهارم و پنجم دوره ابتدایی ازمنظر فعال وغیرفعال بودن براساس روش ویلیام رومی درسال تحصیلی 94-95

هدف ازپژوهش حاضرتحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی پایه ی چهارم و پنجم ابتدایی درسال تحصیلی 94-95 ازمنظرفعال یا غیرفعال بودن آن است روش تحقیق دراین پژوهش توصیفی جهت مشخص نمودن تعاریف و مشخصات کتب درسی اجتماعی و تحلیل محتوای ویلیام رومی برای تحلیل و بررسی کتب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی می باشد جامعه اماری شامل کلیه دروس کتب مطالعات اجتماعی پایه های چهارم و پنجم دوره ابتدایی است و نمونه تعدادی ازصفحات این دروس می باشد که بروش تصادف یانتخاب شده اند ابزار جمع اوری اطلاعات سیاهه ی تحلیل ویلیام رومی است که براساس مبانی نظری تهیه و روایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی تایید شدها ست واحدمطالعه درسهای مندرج درکتاب وواحد تجزیه وت حلیل متن پرسشا و تصاویر کتاب هاست که براساس مقوله های فعال و غیرفعال توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیری آنها مشخص شد و نتایج زیرحاصل گردید متن و تصاویر کتب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی غیرفعال و غیرپویاست همچنین متن کتب بیشتر به ارایه حقایق و تصاویر به تشریح یک موضوع پرداخته و زمینه را برای فعالیت و درگیری دانش اموزان فراهم نمی کند اما تحلیل و بررسی سوالات نشان میدهد که این بخش ازکتب فعال و پویاست و دانش اموزان را با فرایند یادگیری و تفکر درگیر می کند

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوای ویلیام رومی ، مطالعات اجتماعی ، فعال یا غیرفعال