رابطه خود کار آمدی و خود تنظیمی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستان های دخترانه شهزستان ایذه در سال تحصیلی 91/92

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 445

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF03_185

تاریخ نمایه سازی: 9 فروردین 1395

چکیده مقاله:

هدف پژوهش تعیین رابطه ی خودکارامدی و خودتنظیمی باپیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانهای دخترانه ی شهرستان ایذه درسال تحصیلی 91/92 است پژوهش توصیفی ازنوع همبستگی بودجامعه اماری این پژوهش دانش اموزان دبیرستان دخترانه ی شهرستان ایذه درسال تحصیلی 91/92 که تعداد 2000نفر است و 50دانش اموز با روش نمونه گیری طبقه ای به عنوان نمونه اماری انتخاب شدند و به پرسشنامه ی مقیاس باورهای خودکارامدی پاسخ دادند داده های این با ازمون همبستگی پرسون تحلیل شدند یافته های تحقیق نتایج نشان داد که بین خودکارامدی و پیشرفت تحصیلی دانش اموزان دبیرستانهای دخترانه شهرستان درسال تحصیلی 91/92 رابطه معنی داری وجود ندارد نتایج این پژوهش ضرورت توجه معلمین و خانواده ها برای ایجادجو فضایی که دانش اموزان مهارتهای پیشرفته برای کنترل و هدایت فرایند یادگیری خود به دست آورند را موردتاکید قرارمیدهد

نویسندگان

بهرام رستمی

معاون دبیرستان نمونه دولتی علاقه مندان ایذه خوزستان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اردکان، الهام وهمکاران (1386)، بررسی رابطه ی مهارتهای ارتباطی و ...
  • صمدی، معصومه (1386)، تاثیر روش های تربیتی و خود تنظیمی ...
  • کجباف، محمد باقر و همکاران (1382)، رابطه ی باور های ...
  • نجفی، محمود و همکاران (1386)، رابطه ی خودکار امدی و ...
  • یاراحمدی، یحیی (1389)، مقایسه باور های خود کار آمدی و ...
  • نمایش کامل مراجع