اثربخشی برنامه های درسی بارویکردپژوهش محوری درحوزه فعالیت های پرورشی درآموزش وپرورش

تغیرات جهانی و همراه شدن این تغییرات با فناوری های اطلاعاتی و نیازهای جدید و ارضاء نشده روزافزون جوامع، بالا رفتن انتظارات دانش آموزان ، فزونی تقاضاهای ذینفعان، پاسخ گویی و ابزارهای جدید ارائه مطالب آموزشی همگی چالش های کنونی هستند که نیاز بهنوآوری در آموزش و پرورش را ایجاب می نمایند.از این رو در این نوشتار کوشش شده است با معرفی و تعریف نظام آموزش پژوهش محور پرورشی همراه با نحوه تعیین حوزه پژوهش برای هر دانش پژوه به عنوان نوآفرینی در اجرا و معرفی مزیت ها و ویژگی ها و فواید این نظام ، به تفاوت ها و تمایزهای آن با نظام آموزشی کنونی پرداخته می شود. در ادامه بررسی می توان، بخشی از نظام نامه آموزش پژوهش محور پرورشی)اهداف، سیاست ها و خطوط مشی، ضمانت ها و...( و ارائه پیشنهادهایی برای اثر بخش تر شدن دوره های آموزشی در کشور با رویکرد کارآفرینانه مبنی بر نحوه استقرار نظام آموزشی فوق الذکر و گسترش و تعمیم آن، عرضه کرد

کلیدواژه ها:

اثر بخشی ، نظام آموزشی ، فعالیت های پرورشی ، نظام آموزشی پژوهش محور