بررسی تأثیر آموزش امید بر افزایش خودکارآمدی و عزت نفس دانش آموزان
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 471
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF03_210
تاریخ نمایه سازی: 9 فروردین 1395
چکیده مقاله:
پژوهش باهدف بررسی تاثیرآموزش امید برافزایش خودکارامدی و عزت نفس دانشآموزان دخترمقطع دبیرستان شهراهواز درسال تحصیلی 91-92 انجام شد روش پژوهش ازنوع نیمه تجربی با پیش ازمون -پس ازمون و گروه ازمایش و کنترل و پیگیری است ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های عزت نفس روزنبرگ و خودکارامدی شرر و همکاران است نمونه اماری شامل 40دانش اموز 20نفرگروه ازمایش و 20نفرگروه کنترل که بصورت تصادفی و طبق جدول مورگان انتخاب شد نتیجه پژوهش نشان داد که ازخودکارامدی دانش آموزان گروه ازمایش بطور معنی داری بیشترا زگروه کنترل است همچنین عزت نفس دانش آموزان گروه ازمایش بطور معنی داری بیشترازگروه کنترل است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
آسیه سلامت نیا
کارشناس ارشدروانشناسی عمومی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :