شناسایی موانع صلاحیتهای حرفه ایی معلمان مدارس مقطع ابتدایی وارائه راهکارهای آن

موفقیت هرنظام آموزشیدرحد تعیینکنندهای به دانشو مهارتهای حرفهای معلم بستگی دارد. معلماندرگسترش آموزشو پرورش نقش کلیدی دارند. درعین حال صلاحیت حرفه ای معلمان همواره با موانعی روبه روستو توجه کافی به این موانع میتواند موجباتپرورش هرچه بهترآن رافراهم سازد. به این منظور پژوهش حاضربا روش تحلیل اسنادی به دنبال شناسایی موانع صلاحیت - های حرفه ای معلمان مدارس ابتدایی و ارائه راهکارهایی برایآن است. براین اساس با توجه به ادبیات موضوع وتحقیقات انجام شده برای بررسی این موضوع ابتدا به اهمیت صلاحیت حرفه ای و انواع مدارسو مفهوم صلاحیت مورد واکاوی قرارگرفته، سپسبه بررسی موانع صلاحیت حرفه ای معلمانودرپایان،راهکارهایی ارائه شده است. یافته نشان می دهدکه بین وضیعت موجودومطلوب صلاحیتهای حرفه ای تفاوت وجود دارد وعواملی چون مهارت، دانش،توانایی را درکسب صلاحیت حرفه ای موثر می دانند. نتیجه این که لازم است لازم است جهت ارتقای تواناییها ومهارتها ی حرفه ایمعلمان به تدوین استاندارد های حرفه ای معلم از جهت رفتار و عملکردبا استفاده از تجارب بین المللی و شرایط بومی کشور اقدام نماید.

کلیدواژه ها:

صلاحیت حرفه ای ، معلمان ، مدارس ، ابتدایی