انطباق یادگیری ترکیبی در آموزش عالی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 589
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF03_241
تاریخ نمایه سازی: 9 فروردین 1395
چکیده مقاله:
تفاوت های فرهنگی و تنوع شخصیتی، جنسیت متفاوت در دانشجویان مواردی چالش برانگیز در دانشگاه ها است سبک های یادگیری و اولویت ها متفاوت شد است اما با وجود همه این تفاوت ها، برنامه ریزی های درست درسی منجر به اثربخشی در ارائه آموزش خواهد شد علاوه بر این، ترس دانشجویان از نحو آموزش، فشار زیادی بر روی نحوه برنامه ریزی مدرسان دروس قرار داد است به همین دلیل، مدرسان در پی ارائه آموزش و یادگیری از روش های تعاملی تر همراه با انگیز بیشتر هستند یکی از روش های مرسوم امروز ، یکپارچه سازی بخش آموزش های آنلاین با آموزش .سنتی چهره به چهره است به این ترکیب در آموزش یادگیری ترکیبی می گویند بسیاری از مدر.سان این نوع یادگیری را به نفع آموزش و دانشجو و مدرسان می دانند و برخی دیگر اینگونه فکر نمی کنند آنچه در این مقاله ارائه می شود بررسی یادگیری ترکیبی و جوانب مثبت و منفی آن است علاو بر این برخی تجربیات آموزشی و فعالیت های کلاسی برای کمک به مدرسان آموزش ترکیبی در آموزش عالی نیز ارائه گردید ا.ست
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زینت محمدی
دبیر آموزش و پرورش شهرستان آمل استان مازندران
مریم ونهاری
دبیر آموزش و پرورش شهرستان آمل استان مازندران
فضیلت اسدیان
دبیر آموزش و پرورش شهرستان آمل استان مازندران
فریده سامع
دبیر آموزش و پرورش شهرستان آمل استان مازندران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :