بررسی تحلیلی برنامه درسی پست مدرنیسم و جایگاه آن در نظام های آموزشی متمرکز
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 507
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF03_303
تاریخ نمایه سازی: 9 فروردین 1395
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی بررسی تحلیلی برنامه درسی پست مدرنیسم و جایگاه آن در نظام های آموزشی متمرکز صورت گرفته است. این پژوهش از جمله طرح های تحقیق کیفی است که می توان آن را در زمره پژوهش های تحلیلی _توصیفی نیز قرار داد که براساس متون دست اول، منابع کتابخانه ای و منابع الکترونیک صورت گرفته است. در این پژوهش به دو سؤال: 1 بررسی تحلیلی برنامه درسی پست مدرنیسم - 2 جایگاه برنامه درسی پست مدرنیسم در نظام های آموزشی - متمرکز به صورت جداگانه و به طور کامل و بر اساس نظرات و دیدگاه های صاحبنظران و محقق پرداخته شده است وسؤالات به طور کامل جواب داده شده است. در انتها نتیجه گیری از بحث به عمل آمده و نتایج حاکی از آن است که پست مدرنیسم علیرغم تمام فوایدی که در خود دارد در نظام های متمرکز قابل اجرا نیست. چرا که نظام های متمرکز بسترمناسبی برای تحقق برنامه های پست مدرن نیستند، و همچنین در آخر ضمن بیان تعدادی از محدودیت های اجرایی پست مدرنیسم در نظام های متمرکز، راهکار هایی نیز برای استفاده از این رویکرد در نظام های متمرکز ارائه شده است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سحر نوروزی
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه شیراز
ندا نوروزی
کارشناسی ارشد فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه اصفهان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :