بررسی راه های پرورش تفکر در کودکان دبستانی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,452
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF03_305
تاریخ نمایه سازی: 9 فروردین 1395
چکیده مقاله:
اندیشیدن یکی از اجزاء لاینفک زندگی بشری است. همه ما با اندیشه آشناییم، چه بطور آگاهانه و چه زمانی که به آن توجه نداریم. درواقع باید گفت وجه تمایز انسان از سایر موجودات در همین اندیشمند بودن اوست.نقش مهارتهای تفکر اعم از انتقادی و خلاق در بهبود فضای فکریجامعه ی انسانی و برای اینکه این فرایند را سرعت بخشیم و بتوانیم استفاده بهینه ای از منابع انسانی یا درواقع فکری جامعه انسانی داشتهباشیم، بهتر آن است که آموزش را از دوران کودکی آغاز کنیم تا بزرگسالانی آموزش دیده داشته باشیم به جهت تغییرات اساسی در برنامه های آموزشی کشور ، نقش معلمان در این راستا مورد توجه بوده و دیگر روش های سنتی جوابگوی نیازهای جدید جامعه نمی باشد و با توجه به تحقیقات انجام شده ، نشان داده شده است که معلمان ترجیح می دهند از روش های کلیشه ای استفاده کرده و در نتیجه فراگیرانی منفعلتربیت شوند که همیشه وابسته به معلم و کتاب باشند و هیچ گاه مجال پرورش تفکر و به دنبال آن خلاقیت را نداشته باشند و نهایتاً نقشی در سازندگی جامعه خویش ایفا نکنند .در این مقاله ابتدا به موضوع تفکر پرداخته شده ، به تاریخچه تفکر از ابتدای خلقت و دوره های بعدی و نیز تحقیقات انجام شده در این زمینه پرداخته شده است. و سپس در مورد ویژگی های ذهنی متفکر و عواملی که باعث شکل گیری تفکر می شود مطالبی بیان گردیده ، همچنینانواع تفکر و تکنیک های پرورش آن نیز مورد توجه قرار گرفته ودر نهایت به نقش الگوهای فعال تدریس در رشد و پرورش تفکر کودکاندبستانی پرداخته شده است. که البته ابتداهر یک از الگوها معرفی شده اند و سپس تاثیراتی که در اثر اجرای این الگوها بر تفکر دانش آموزان دبستانی به جا می گذارد نقد و بررسی شده است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد سلطانی
دانشجوی کار شناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کرمانشاه
امیر زارعی
دانشجوی کار شناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کرمانشاه
حسن درخشان نیا
دانشجوی کار شناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کرمانشاه
امیرحسین رضایی
دانشجوی کار شناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کرمانشاه
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :