اثر بخشی کارگاه آموزش مهارت های زندگی بر عزت نفس و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع اول متوسطه
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 499
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF03_331
تاریخ نمایه سازی: 9 فروردین 1395
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر، شناسایی اثر کارگاه آموزش مهارت های زندگی بر عزت نفس و خودکارآمدی تحصیلی دردانش آموزان پسر مقطع اول متوسطه بود. بدین منظور، نمونه ای شامل 04 دانش آموز پسر پایه اول دبیرستان ازمنطقه 6 شهر تهران به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انخاب شدند. گروه نمونه از نظر بهره هوشی و پیشرفت تحصیلی همتا شدند. سپس به صورت تصادفیدر دو گروه آزمایشی و کنترل، هر کدام 04 نفر قرارگرفتند. به گروه آزمایشی کارگاه آموزش مهارت های زندگی در 20 جلسه 0 ساعتی ارائه شد و گروه کنترل برنامه ای دریافت نکردند. هر دو گروه قبل و بعد ازآزمایش، مقیاس های عزت نفس روزنبرگ و خودکارآمدیتحصیلی جینگ و مورگان را پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده های بدست آمده از میانگین، انحراف معیار، حد پایین و حد بالای نمره ها و تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد کارگاه آموزش مهارت های زندگی تأثیر معناداری بر عزت نفس و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان داشته است، بدین معنا که گروه آزمایشی به صورت معناداری عزت نفس و خودکارآمدی تحصیلی بالاتری را پس از آموزش در مقایسه با گروه کنترل نشان دادند P<. 0/0001
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهره سعید
عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان
ماندانا سعید
کارشناسی ارشد زمین شناسی دبیر آموزش و پرورش
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :