اثر بخشی کارگاه آموزش مهارت های زندگی بر عزت نفس و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع اول متوسطه

هدف پژوهش حاضر، شناسایی اثر کارگاه آموزش مهارت های زندگی بر عزت نفس و خودکارآمدی تحصیلی دردانش آموزان پسر مقطع اول متوسطه بود. بدین منظور، نمونه ای شامل 04 دانش آموز پسر پایه اول دبیرستان ازمنطقه 6 شهر تهران به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انخاب شدند. گروه نمونه از نظر بهره هوشی و پیشرفت تحصیلی همتا شدند. سپس به صورت تصادفیدر دو گروه آزمایشی و کنترل، هر کدام 04 نفر قرارگرفتند. به گروه آزمایشی کارگاه آموزش مهارت های زندگی در 20 جلسه 0 ساعتی ارائه شد و گروه کنترل برنامه ای دریافت نکردند. هر دو گروه قبل و بعد ازآزمایش، مقیاس های عزت نفس روزنبرگ و خودکارآمدیتحصیلی جینگ و مورگان را پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده های بدست آمده از میانگین، انحراف معیار، حد پایین و حد بالای نمره ها و تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد کارگاه آموزش مهارت های زندگی تأثیر معناداری بر عزت نفس و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان داشته است، بدین معنا که گروه آزمایشی به صورت معناداری عزت نفس و خودکارآمدی تحصیلی بالاتری را پس از آموزش در مقایسه با گروه کنترل نشان دادند P<. 0/0001

کلیدواژه ها:

مهارت های زندگی ، عزت نفس ، خودکارآمدی تحصیلی