تحلیلی بر برنامه ریزی درسی برپایه ی مکتب پست مدرنیسم

در دنیای پست مدرن رویه ها، سبک و شکل پراهمیت تر است تا در پی آن گونه ای ایدئولوژی طراح یا ناظم پدید آید،دردنیای پست مدرن، نگرش به همه روایتها، داستانها و نظرها است. بدین گونه، جامعه فراروی، گونه ای چند آوایی است که در آن،همه دیدگاه ها را می توان شنید اما هیچ یک را نمی توان از دیگری برتر دانست.دنیای مدرن روز به روز اعتبار خود را از دست میدهد و به نوعی متخصصان را در هر زمینه ی علمی به خصوص نظام آموزشی بیشتر از خود دلسرد میکند.در این شرایط نیاز به نوعی تغییر و باز اندیشی احساس میشود.با توجه به اهمیت این مساله محقق نیز در این پژوهش به بررسی دیدگاهپست مدرن در زمینه ی تعلیم و تربیت و به صورت خاص برنامه ی درسی پرداخته است.برای این منظور نیز به کمک روش میدانی و کتابخانه ای به جمع آوری و بررسی داده ها پرداخته شده است.سوالات پژوهشی نیز حول سه محورمعرفی دیدگاه پست مدرنیسم،پست مدرنیسم و تعلیم و تربیت و پست مدرنیسم در مدرسه و برنامه درسی به صوت خاص، مورد بحث وبررسی قرر گرفته است.سپس به هر کدام از سوالات به صورت مشروح پاسخ داده شده است. نتایج پژوهش نشان دادکه امروزه دیدگاه پست مدرن در تعلیم و تربیت بیش از پیش به دنبال نوآوری و ضرورت تغییر به ویژه در برنامه درسی است

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی ، پست مدرنیسم