رابطه خلاقیت هیجانی با مهارت های فراشناختی در بین دانشجویان دانشگاه محقق اردبیلی

هدف پژوهش حاضرتعیین نقش خلاقیت شناختی درتبیین مهارتهای فراشناختی دانشجویان دانشگاه محقق اردبیلی بوده است جامعه اماری مشتمل بردانشجویان دانشگاه اردبیل رشته مهندسی کشاورزی و روانشناسی و مشاوره درسال تحصیلی 1392-93 که بااستفاده ازروش نمونه گیری تصادفی دربین دانشجویان دورشته های مذکور انتخاب شدند ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه مهارتهای فراشناختی روحانی و معنوی پور 1385 و پرسشنامه خلاقیت هیجانی آوریل 2005 بود نتایج نشان میدهد که بین خلاقیت هیجانی و مهارتهای فراشناختی همبستگی معنادار وجود دارد نتایج رگرسیون حاکی ازآن است که 64درصدواریانس مهارتهای فراشناختی را خلاقیت هیجانی تبیین می کنند مقایسه نتایج نشان میدهد که نقش خلاقیت هیجانی درتبیین مهارتهای فراشناختی دانشجویان تاثیر زیادی داشته است

کلیدواژه ها:

مهارتهای فراشناختی ، خلاقیت هیجانی ، دانشجویان