روانشناسی وآموزش کودکان استثنایی

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,437

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF03_439

تاریخ نمایه سازی: 9 فروردین 1395

چکیده مقاله:

در این مقاله به طور مختصر به روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی می پردازیم . همواره یکی ازدلایلی که ما نمی توانیم اطلاعات کام لاً مربوط و جامعی در مورد کودکان و دانش آموزان استثناییبدست بیاوریم اینست که معمولاً وقتی با کودک استثنایی مواجه می شویم ذهن ما بخاطر انباشته شدن ، از غیر عادی بودن ذهنی یا جسمی کودک پیش داوری می کند و غالباً ویژگیهای خاصی که کودکاناستثنایی دارند (نابینایی،ناشنوایی، عقب ماندگی و…) مشخصه اصلی آنها می شود. به یادگیری آنها توجه کنیم و با آموزش به موقع آنها را در مسیری درست هدایت کنیم

نویسندگان

مهرناز اردبیلی

دبیر آرموزش و پرورش ناحیه 2 شیراز، آموزش و پرورش استثنایی، استان فارس

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • امینی، د؛ افروز، غ؛ شریف یدرآمدی، پ؛ و هومن، ح ...
  • به پژوه، ا؛ غباری، ب؛ حجازی، ا؛ و حسین خانزاده، ...
  • ویلیامز، ف (.1386 .) فرهنگ توصیفی کودکان استثنایی .ترجمه احمد ...
  • نمایش کامل مراجع