تاثیر اجرای برنامه فلسفه برای کودکان مبتنی بر رویکرد فلسفه به مثابه فرهنگ برباورهای غیرمنطقی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر طبس

پژوهش حاضر باهدف تعیین تاثیر اجرای برنامه فلسفه برایکودکان مبتنی بر رویکرد فلسفه به مثابه فرهنگ برباورهای غیرمنطقی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرطبسانجام گرفته است. روش این پژوهش نیمه آزمایشی با طرحپیش آزمون- پس آزمون با یک گروه آزمایش و یک گروه کنترل و جامعه ی آماری این پژوهش، کلیه ی دانش آموزان پایه یپایه ششم ابتدایی شهرطبس در سال تحصیلی 1395-1394 بود. نمونه مورد نظر با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای40 نفر در دو گروه آزمایشی و گواه (20 نفر گروه آزمایشو 20 نفر گروه گواه) قرار گرفتند. ابزارهای مورداستفاده در این پژوهش پرسشنامه باورهای غیرمنطقی جونزوهمکاران بود. نتایج پژوهش نشان داد: اجرای برنامهفلسفه برای کودکان مبتنی بر رویکرد فلسفه به مثابهفرهنگ بر کاهش باورهای غیرمنطقی دانش آموزان موثر است.

کلیدواژه ها:

فلسفه برای کودکان ، رویکرد فلسفه به مثابه فرهنگ ، باورهای غیرمنطقی