نقش مدیران در توسعه مدیریت مشارکتی در مدارس و تجارب موفق آنان در این زمینه (مطالعه موردی : مدیران دبستان های دوره ی اول و دوم ابتدایی شهرستان شاهرود )

واقعیت ها بیانگر این است که عدم مشارکت شایسته ذینفعان آموزشی در تصمیمات مربوط به نحوه اداره مدرسه و چگونگی برطرف نمودن مشکلات و محدودیت های آن و به تبع آن پایین بودن اثربخشی مدارس، سال هاست که بر نظام آموزش و پرورش کشور سایه افکنده است و سازمان آموزش و پرورش شهرستان شاهرود نیز به عنوان زیر مجموعه ای از این قاعده مستثنی نیست . آموزش نیازمند ترکیب تجارب و تخصص همه ی اعضای آن از پایین ترین سطح تا بالاترین سطح مدیریت به منظور جلب رضایت ذی نفعان نظام آموزشی می باشد. بنابراین با توجه به این موضوع هدف از انجام این پژوهش تعیین نقش مدیران در توسعه مدیریت مشارکتی در مدارس و تجارب موفق آنان در این زمینه می باشد. جامعه آماری این تحقیق را مدیران دبستان شاغل در دوره ی اول و دوم ابتدایی شهرستان شاهرود در سال تحصیلی 1397 تشکیل می دهند که نمونه مورد پژوهش تعداد 60 نفر می باشند که به روش تصادفی ساده بر اساس فرمول کرجسی و مورگان انتخاب شده اند. این تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است و در راستای جمع آوری داده ها از پرسشنامه مدیریت مشارکتی (بولسلاو ، 2009 ).، تجربه موفق (ویلسون و همکاران (1997 بهره گرفته شده است که روایی و پایایی آنها تایید گردید و جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش های SPSS17 وExcel استفاده شده که نتایج حاصل به این شرح می باشدکه بین مدیریت مشارکتی و تجربه موفق مدیران رابطه ی مثبت و معنا داری وجود دارد و به این نتیجه می رسیم که سازمان ها با بکارگیری سبک مدیریت مشارکتی می توانند تجربه ای موفق و بهتری را برای مدیران رقم بزند .

کلیدواژه ها:

مدیریت مشارکتی ، مدیران ، تجربه مدیران ، شهرستان شاهرود ، دوره ی اول و دوم