رابطه بین جو سازمانی با یادگیری کارکنان نواحی چهارده گانه آموزش پرورش استان قم.

هدف تحقیق بررسی رابطه ی بین جو سازمانی با یادگیری سازمانی کارکنان نواحی چهارگانه آموزش و پرورش استان قم وروش تحقیق از نظر اهداف کاربردی و به لحاظ شیوه جمع آوری اطلاعات توصیفی از نوع همبستگی است . جامعه آماریشامل تعداد 141 نفر ازکارکنان سطوح کارشناسی و کارشناسی ارشد نواحی چهارگانه آموزش و پرورش استان قم بودند که تعداد 181 نفر از آنان براساس جدول مورگان وکرجسی و به شیوه ی تصادفی طبقه ای به عنوان گروه نمونه آماری انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از دو پرسشنامه استاندارد جوسازمانی حاوی تعداد 11 سوال بسته پاسخ در طیف 5درجهای لیکرت با پایایی 0.815 و پرسشنامه یادگیری سازمانی نیفه حاوی تعداد 11 سوال در طیف 5درجه ای لیکرت با پایایی 0.951 براساس آلفای کرانباخ استفاده شد. تجزیه و تحلیل اطلاعات براساس روش های آمار توصیفی و استنباطی درحدجداول، نمودارها، میانگین ، انحراف استاندارد، ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون و آزمون کلوموگروف اسمیرنوف در قالب نرم افزار SPSS نشان داد: 1.بین جوسازمانی و یادگیری سازمانی کارکنان آموزش و پرورش رابطه وجود دارد که در سطح اطمینان 0.99 وخطای 0.01 تاییدشد. 2. بین جو ارتباطات نزدیک و صمیمانه نیروی انسانی و یادگیری سازمانیرابطه وجود دارد ولی میزان همبستگی معنی دار نیس . 1. علیرغ وجود رابطه بین روحیه کار گروهی و یادگیری سازمانی . میزان آن معنی دار نیس . 4. بین تعارض سازنده ویادگیری سازمانی رابطه وجود دارد ولی شدت آن معنی دار نمی باشد. 5بین جو نفوذ و پویایی گروهی سازمان ویادگیری سازمانی رابطه وجود دارد که با اطینان 0.99 معنی دار است . 6. بین جو. علاقه مندی بین فردی کارکنان سازمان و یادگیری سازمانی آنان رابطه وجود دارد که در سطح 0.95 معنی دار است .7/بین جو فاصله کارکنان و مدیر سازمان و یادگیری سازمانی رابطه وجود دارد. 8 . بین تاکید بر تولید در سازمان و یادگیری سازمانی رابطه وجود دارد. 9. بین جو ملاحظات انسانی درمیان مدیران وکارکنان و مدیران سازمان ویادگیری سازمانی رابطه وجود دارد. 15 . یادگیری سازمانی بر حسب ترکیب معینی از مولفه های جوسازمانی قابل پیش بینی است .

کلیدواژه ها:

جو عاطفی ، یادگیری سازمانی. یادگیری کارکنان ، استان قم