نقش تفکرخلاق معلمان درحل مشکلات یادگیری دردرس ریاضی دوره ابتدایی
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,796
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF01_273
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
هدف اصلی این تحقیق بررسی نقش تفکر خلاق معلمان درحل مشکلات یادگیری دردرس ریاضی دوره ابتدایی می باشد روش تحقیق ازنوع کتابخانه ای و تحلیل می باشد نتایج و یافته های تحقیق نشان میدهند که یک معلم خلاق بادانش و فعالیت خلاقانه خودباید قبل ازشروع آموزش نسبت به عوامل مخل آموزش ریاضی واکنش نشان داده و سعی کندتاحدامکان عوامل بازدارنده یادگیری را کنترل وانگیزه و نشاط لازم برای یادگیری فعال را دربین همه دانش آموزان تاحدممکن فراهم آورد عواملی ازقبیل عدم انگیزه خشک بودن کلاس درس ریاضی اضطراب کلاس ریاضی و ... میتواند مشکلات ریاضی دانش آموزان را افزایش دهد مهمترین راه کارهمان خلاقیت و قوه ی ابتکاری است که معلمان بامراجعه به آن میتوانند آموزش ریاضیات را جالب سرگرم کننده ونشاط آور نمایند
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :