بررسی اثربخشی قصه درمانی گروهی بر پرخاشگری دانش آموزان مقطع چهارم،پنجم و ششم ابتدایی مدارس استثنایی شهر کرمان
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 602
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF01_430
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
با عنایت به اهمیت پیشرفت و ارتقای تحصیلی دانش آموزان استثنایی، هدف اساسی از انجام این پژوهش بررسی اثربخشی قصه درمانی گروهی بر پرخاشگری، سازگاری اجتماعی و سلامت روان دانش آموزان مقطع چهارم، پنجم و ششمابتدایی مدارس استثنایی شهر کرمان درسال 4931 بوده است. پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون – پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان مقاطع چهارم، پنجم و ششم مدارس استثنایی شهر کرمان در سال 4931 بوده است. نمونه پژوهش حاضر 40 نفر از افرادی که در پرسشنامه پرخاشگری کودکان دبستانی شهیم) 1385 ( کسب کرده بودند انتخاب و بطور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش تحت مداخله قصه درمانی که به مدت 3 جلسه 34 دقیقه ای قرار گرفتند و گروه کنترل مداخله را دریافت نکردند. نتایج پس آزمون با روش تحلیل کوواریانس حاکی از این بود که اجرای مداخله قصه درمانی منجر به کاهش پرخاشگری در دانش آموزان گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهران محسنی تکلو
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی. دانشگاه آزاد اسلامی واحدسیرجان.سیرجان. ایران
امان الله سلطانی
گروه روانشناسی. دانشگاه آزاد اسلامی واحد سیرجان.سیرجان. ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :