حمایت های مداخله ای روانی تربیتی ویژه دانش آموزان عقب مانده ذهنی
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 766
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF01_491
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
حمایتها منابع و راهبردهای فردی هستند که برای تقویت رشد، آموزش، علایق و رفاه فردی که دچار کم توانی ذهنی است ضروری می باشد. رشد کودکان کم توان ذهنی به حمایت های آموزشی، اجتماعی و پزشکی که در سرتاسر زندگی در اختیارمی گیرند بستگی دارد و تدارک حمایت های متناسب با فرد می تواند عملکرد فردی را بهبود بخشد، خودمختاری و مشارکت اجتماعی را افزایش دهد و رفاه این گونه اشخاص را بیشتر کند. حمایت ها ممکن است کوتاه مدت، محدود، گسترده و یا فراگیر باشند و دست کم 9 حیطه اصلی یعنی رشد، آموزش و تحصیل، امور زندگی در منزل، زندگی اجتماعی، اشتغال، بهداشت و ایمنی، رفتار، اجتماع، حفاظت و مسایل حقوقی نیازهای حمایتی فرد را شامل می شوند.
کلیدواژه ها:
حمایت بهبودی رفاه عملکرد فردی مشارکت اجتماعی
نویسندگان
فرزانه یوسفی
نویسنده مسئول: دانشجوی دکتری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان، دانشکده ادبیات و علوم انسانی،گروه روان شناسی، ایران
فریده یوسفی
دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، گروه روان شناسی، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :