درونیسازی ارزشهای اخلاقی با تمرکز بر آموزش فلسفه برای کودکان
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,115
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF01_504
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
میزان تمایل افراد یک جامعه به ارزشهای اخلاقی میتواند موجبات انحراف یا جلوگیری از انحرافات اجتماعی را در جامعه به وجود آورد. انسان برای زندگی در اجتماع نیاز به معرفت در خصوص مسئولیتپذیری، احترام به دیگران، همکاری، صداقت، شجاعت، عدالتو ... دارد. تمام این مفاهیم از طریق آموزش، چه در خانه و چه در مدرسه قابل رشد و شکوفایی در کودکان است. این پژوهش برآن است تا نقب آموزش فلسفه برای کودکان را با تمرکز بر پرورش مهارتهای استدلالی، در درونیسازی ارزشهای اخلاقی بررسی نماید. به این منظور، محققان بعد از پرداختن به تعاریف و بررسی نظریهها و نتایج حاصل از پژوهش صاحبنظوران در این حوزه درجهت آموزش قوانین و اصول اخلاقی به منظور رشد و درونیسازی فضایل، صفات خوب و رفتار پسندیده، از طریق برنامه ریزی های مراکز آموزشی و تربیتی به ارایه پیشنهاد پرداختند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم باباپورواجاری
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، گیلان، ایران
بی بی زهرا میرشفیعی
کارشناس ارشد روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قوچان، قوچان، ایران
حسن ثابت دیوشلی
کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی ، گیلان، ایران
رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی
رییس انجمن علمی آموزش و پرورش استثنایی، گیلان، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :