آثار وتبعات محافظه کاری جنسی مدارس ابتدایی ومتوسطه در ایران

نوجوانی حساس ترین مرحله زندگی هر فردی از آنجایی اهمیت می یابد که این دوره زمان ظهور بسیاری از خواسته های فیزیوبوژیکی و روانی فرد است زمانی که فرد احساس استقلال می کند و در باره بودن خود بهکنکاش می پردازد. یکی از مسائل بسیار مهمی که در این دوره می تواند بهداشت روانی فرد را به خطر بیندازد مسائل جنسی در نوجوانان و آگاهی یا عدم آگاهی آنان از این مسائل است آنچه امروزه روانشناسان اسلامی رابه تکاپو انداخته بحث آموزش یا محافطه کاری در این زمینه است که هر کدام تبعات خاص خود را می پذیرد .در این تحقیق که به شیوه توصیفی و کتابخانه ای تنظیم شده است به بررسی آثار و تبعات عدم آموزش وهمچنین آموزش غیر هماهنگ با فرهنگ داخلی پرداخته و به بررسی نتایج حاصله ازمحافظه کاری جنسی که می تواند نوجوان حساس را با انبوهی از سوال مواجه کند پرداخته و آثار و تبعات هر کدام مورد تحلیلقرارگرفته است .آنچه بیش از همه ضرورت این تحقیق را ایجاب می کند تهدید بهداشت جنسی و روانی در نوجوانان می باشد که نوجوان را جهت مقابله آماده می کند و ناگزیر او را به انتخاب راه حل این مسائل سوقمی دهد که برخی از راه حل های انتخابی نوجوان با طبیعت انسانی ،اخلاقی دینی و فرهنگی و ارزش های حاکم همسویی دارد و و برخی دیگر مغایر با ارزش های انسانی و انحراف جنسی گفته می شود که نتیجهتصمیمات غیر هدفمند و عدم آموزش غیر هماهنگ می باشد. در این تحقیق ضمن بررسی آثار و تبعات روش های حاکم راهکارهایی را در جهت آموزش متناسب با تربیتدینی ارائه خواهد کرد و تربیت اسلامی رانه تنها مانع بلکه از عوامل راه گشای بسیاری از مشکلات از جمله مسائل جنسی قلمداد کرده و راحل های پیشنهادی اسلامی و علمی را جهت برخورد با این مسئله بیان می دارد که بتواند راه گشای مربیان تربیتی روانشناسان و خانواده ها قرار بگیرد .

کلیدواژه ها:

دوره نوجوانی ، آموزش جنسی ، محافظه کاری جنسی ، تربیت اسلامی