طراحی و تهیه درس افزار شبیه ساز علوم چهارم براساس مدل ساختارگرایی مدرن جان دیویی و بررسی نقش آن بر پیشرفت درسی وگرایش به نوآوری
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,064
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCONF02_017
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف اصلی طراحی وتهیه درس افزار شبیه ساز علوم چهارم براساس مدل ساختار گرایی مدرن جان دیویی وبررسی نقش آن برپیشرفت درسی و گرایش به نوآوری صورت گرفته است . این پژوهش ازنوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون است . جامعه آماری در این پژوهش دانش آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی شهر کرمانشاه است . در این پژوهش از روش نمونه گیری تصادفی یک ناحیه از بین نواحی انتخابوسپس به روش نمونه گیری در دسترس تعداد 67 نفر از دانش آموزان پایه چهارم دختر انتخاب وبه طور تصادفی دردو گروه آزمایش و گواه انتخاب شدند . برای تدریس در گروه آزمایش از نرم افزار آموزشی محقق ساخته وبرای گروه گواه از روش تدریس معمولی وسنتی مرسوم استفاده شده است . ابزار جمع آوری اطلاعات پیش آزمون و پس آزمون دو گروه از آزمونt گروههای مستقل و آزمون تحلیل کوواریانس استفاده و به منظورتحلیل اطلاعات آزمون پیشرفت درسی و گرایش به نوآوری میانگین نمرات دو گروه از آزمون tگروههایمستقل استفاده شده است . وباتوجه به نتایج وعملکرد دانش آموزانی که به وسیله نرم افزار آموزشی آموزش دیده ا ند در این مقایسه دانش آموزانی که به شیوه سنتی آموزش دیده اند دریادگیری به طور معناداری بهتر بود وهمچنین عملکرد گروه آزمایشی در مرحله پی گیری به طرز معناداری از گروه گواه بهتر بود
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه بریموندی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :