بررسی نقش بازی های آموزشی ریاضی بر میزان یادگیری و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر به منظور نقش بازی های آموزشی ریاضی بر میزان یادگیری و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان ابتدایی انجام شد. این پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه مورد مطالعه کلیه دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 95-1394 بودند که تعداد آنها 12716 بود. تعداد 60 نفر از آنان به شیوه نمونه گیری نمونه گیری خوشه ای تصادفی و پس از اجرای پرسشنامه های یادگیری و اشتیاق تحصیلی به طور تصادفی در گروه آزمایش و کنترل به طور برابر ( 30 نفر) قرار گرفتند. آزمودنی های گروه آزمایش به مدت 10 جلسه، بازی های آموزشی ریاضی را دریافت نمودند و گروه کنترل آموزش را به صورت سنتی دریافت کردند. پس از اتمام جلسات، پس آزمون پرسشنامه های ذکر شده از دانش آموزان گرفته شد و داده ها با استفاده از نرم افزار spss و با به کارگیری روش آماریکوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش حاضر نشان داد استفاده از بازی های آموزشی ریاضی، یادگیری و اشتیاق تحصیلی ( عاطفی، رفتاری و شناختی ) دانش آموزان را افزایش می دهد.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی ، یادگیری ، اشتیاق تحصیلی