میزان نمود و ظهور فرهنگ اقوام ایرانی در کتابهای تعلیمات اجتماعی دوره راهنمایی بر اساس روش ویلیام رومی
محل انتشار: همایش قومیت و فرهنگ ایران اسلامی
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 503
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
GHOMIYAT01_022
تاریخ نمایه سازی: 29 تیر 1393
چکیده مقاله:
نهاد آموزش و پرورش عامل اصلی انتقال فرهنگ و دانش به نسل جوان و تضمین کننده ی بقا و ثبات جامعه است و با توجه به نقش مهم آن در شکل دهی هویت ملی و همچنین رشد آن در دانش آموزان، در این پژوهش کتابهای تعلیمات اجتماعی دو پایه در دوره راهنمایی بر اساس مؤلفه های فرهنگ اقوام ایرانی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند. بنابراین هدف از انجام این پژهش تحلیل محتوای کتابهای تعلیمات اجتماعی دوم و سوم راهنمایی در سال تحصیلی 92-91 به منظور تعیین ضریب درگیری دانش آموزان با محتوا و پرسش های کتب مذکور بوده است. برای اینکار بعد از مشخص کردن مؤلفه های فرهنگ (زبان، مذهب، آداب و رسوم، نژاد، جنسیت) به عنوان ملاکهای تحلیل و تعیین پاراگرافهای هر درس به عنوان واحد تحلیل، بر اساس روش رومی به تحلیل محتوای متن و پرسشها اقدام گردید. نتایج تحلیل حاکی از آن است که میزان توجه به مؤلفه های فرهنگ، در هر دو کتاب مقطع راهنمایی درحد پائین تر از متوسط (ضریب درگیری پائین تر از یک بود)، یعنی توجه به این مؤلفه ها در کتابهای درسی تعلیمات اجتماعی بسیار اندک است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
جواد عبدلی
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
فرحناز علیزاده
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
فاطمه باقری
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :