گناهان کبیره در خط مشی گذاری عمومی آموزش عالی ایران چارچوب آینده پژوهانه برای چهار عمل اصلی سیاست گذاری

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 852

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

GPPCONFERENCE01_009

تاریخ نمایه سازی: 5 آذر 1397

چکیده مقاله:

خطمشی گذاری عمومی آموزش عالی ایران مناقشه آمیز و بحث انگیز شده است. آنچه نبایستی، کردیم وآنچه انتظار می رفت نکردیم. شواهد فراوانی وجود دارد که هم مشروعیت وهم کارایی نظام سیاست گذاری دولتی در آموزش عالی کشورمان را با پرسش های جدی روبه رو می کند.در این مطالعه پس از بیان پاره ای از مهم ترین مسایل خط مشی گذاری عمومی آموزش عالی در ایران، و خبط و خطاهایی که در طول چهار دهه از ما سرزده است، به آثار واقعا موجود این خطاها ارجاع و استدلال می شود. آنگاه با تاکید بر رهیافت های اخیر در متون و منابع خط مشی عمومی و تجارب جهانی، و ضمن استفاده از روش تحقیق فرا تحلیل مطالعات (MA) و مرور منظم (SR)، ابتدا اصلی ترین گناهان کبیره در نظام سیاست گذاری دولتی آموزش عالی با استناد به شواهد موجود فهرست می شود و سپس با استفاده از رهیافت آینده پژوهی پسا ساختارگرا، چارچوبی متقاطع از چهار سطح مدل عنایت الله و نیز چهار عمل اصلی سیاست گذاری به دست داده می شود.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

مقصود فراستخواه

عضو هییت علمی موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی