بررسی رابطه بین حافظه سازمانی با تاب آوری و اعتماد سازمانی بین معلمان مدارس ابتدایی شهرستان خلیل آباد

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 324

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

HPCONF02_046

تاریخ نمایه سازی: 5 آبان 1397

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه حافظه سازمانی با تاب آوری و اعتماد سازمانی بین معلمان مدارس ابتدایی شهرستان خلیل آباد انجام شده لذا به لحاظ ماهیت و هدف، کاربردی و از حیث روش توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان خلیل آباد است که در سال تحصیلی 96-97 مشغول به کار بوده اند و بر اساس آخرین اطلاعات و آمار در اداره آموزش و پرورش شهرستان خلیلآباد تعداد جامعه مورد مطالعه 347 نفر میباشند. لذا با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده و با کمک جدول کرجسی و مورگان تعداد 183 نفر به عنوان نمونه تعیین گردید . ابزار جمعآوری اطلاعات، پرسشنامه حافظه سازمانی بونتیس (1999)، پرسشنامه اعتماد سازمانی آلونن و همکاران (2008) و پرسشنامه تابآوری فرایبرگ و همکارانش (2003) بوده و در انتها داده ها با استفاده از آزمونهای همبستگی پیرسون و رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که حافظه سازمانی بر تاب آوری و اعتماد سازمانی معلمان تاثیرگذار است. همچنین حافظه سازمانی قادر است تغییرات اعتماد سازمانی و تاب آوری معلمان را پیشبینی نماید.همچنین بین ابعاد حافظه سازمانی با اعتماد سازمانی و تاب آوری معلمان رابطه معنیداری مشاهده گردید.

نویسندگان

مریم اسکندری نصرآباد

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بردسکن

مرضیه حاجی زاده کاس احمدانی

کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات شاهرود

سمیه مرادی کاریزک

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بردسکن