ارائه مدلی برای سنجش هوش اخلاقی در کودکان

مقدمه: مقاله پژوهشی حاضر به بررسی روایی و پایایی پرسش نامه سنجش هوش اخلاقی در کودکان پرداخته است و ضمن مرورنظریه های هوش اخلاقی به ارایه مدلی درباره سنجش هوش اخلاقی کودکان می پردازد.هدف: این پژوهش به منظور بررسی روایی و پایایی پرسش نامه سنجش هوش اخلاقی در کودکان سه تا هفت ساله ایرانی صورتگرفته است.روش: این پژوهش با کمک روش پیمایشی روایی و پایایی پرسشنامه مذکور را مورد بررسی قرار داده است. حجم نمونه تحقیق387 نفر از دختران و پسران 3 تا 7 ساله ساکن شهر تهران می باشد که با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای و تصادفیساده انتخاب شدند. چهارچوب نظری تحقیق براساس عقاید مدل بوربا (2011)، شکل گرفته است. برای بررسی خصوصیاتروانسنجی پرسشنامه هوش اخلاقی کودکان از روایی سازه و روایی عاملی استفاده شد و پایایی ابزار نیز با استفاده از ضریب آلفایکرونباخ مورد بررسی قرار گرفت.یافته ها: نتایج تحلیل عامل تائیدی نشان داد مدل، با حذف برخی گویه ها و تغییراتی در برخی گویه ها در عامل های مطرحشده به شکل اولیه بیان شده توسط بوربا (2011) تائید شد. همچنین، یافته های مربوط به هنجارسازی نشان داد که بیشترینو کمترین میانه نمرات در کل نمونه ایرانی به ترتیب مربوط به مولفه همدلی و خویشتن داری می باشد.نتیجه گیری: بر اساس نتایج پژوهش، مقیاس هوش اخلاقی به عنوان مدلی جهت سنجش هوش اخلاقی در کودکان شهر تهران. با توجه به تغییرات اجتماعی- شناختی در جامعه ایرانی ابزاری پایا و رواست.

کلیدواژه ها:

هوش اخلاقی ، کودکان ، روایی ، پایایی