رابطه بین مهارت های مدیران وپیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستان های دخترانه ی دولتی شهرستان ملایر در سال تحصیلی 93-1392

تحقیق حاضر با هدف بررسی میزان مهارت های مدیران از نظر معلمان و رابطه ی آن با پیشرفت تحصیلی دانش آموزانسال سوم دبیرستان های دخترانه دولتی شهر ملایر انجام شده است. جامعه آماری مورد مطالعه در این تحقیق کلیه یمعلمان و دانش آموزان سال سوم دبیرستان های دولتی دخترانه شهر ملایر در سال تحصیلی 93-92 است که بر اساسجدول کرجسی و مورگان از بین جامعه 250 نفری معلمان، 152 نفر و از بین جامعه 400 نفری دانش آموزان، 196 نفرانتخاب شده اند. روش تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی است و ابزار مورد استفاده، پرسشنامه سنجش میزان مهارت هایسه گانه مدیران ساخته (ستاری و واعظی ، 1384) بوده است؛ پایایی این پرسشنامه با استفاده از ضرایب آلفای کرونباخمحاسبه گردید که برابر 0/86 به دست آمد. برای اطمینان از روایی این پرسشنامه نیز چند نفراز صاحب نظران که دارای مدرک تحصیلی کارشناسی ارشد و دکتری در شاخه های مختلف مدیریت بوده اند آن را مورد ارزشیابی قرار داده اند که همه ایشان روایی آن را خوب ارزیابی نمودند. نتایج حاصل از تحلیل داده ها با استفاده از آزمون خی 2 نشان داد کهاز نظر معلمان، مدیران مدارس از نظر مهارت فنی، در حد بالایی هستند ولی از نظر مهارت های انسانی و ادراکی سطحمهارت های ایشان را کم، ارزیابی نموده اند. ضمناً نتایج دیگر تحقیق نشان داد که بین مهارت های مدیران و پیشرفتتحصیلی دانش آموزان رابطه معنی داری وجود نداشته است.

کلیدواژه ها:

مهارت مدیران ، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان