بررسی میزان اثربخشی آموزش مهارتهای حل مسأله و طرحواره درمانی بر ترس از موفقیت دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان اثربخشی آموزش مهارتهای حل مسئله وطرح واره درمانی بر کاهش ترس از موفقیتدانش آموزان به انجام رسیده است برای این منظور تعداد 200 نفر از دانش آموزان یک مدرسه راهنمایی به منظور شرکت دراین پژوهش به روش خوشه ای چند مرحله ای به صورت تصادفی انتخاب شدند وبعد از مرحله پیش آزمون که از کل آزمودنی هاگرفته شد گروه 022 نفری که دارای شرایط تحقیق بودند انتخاب شده وبه چهارگروه آموزش مهارتهای حل مسئله و گروهطرح واره درمانی، گروه مداخله ترکیبی ( آموزش مهارتهای حل مسئله و طرح واره درمانی) وگروه گواه تقسیم شدند. برایانتخاب اعضای نمونه از آزمون ترس از موفقیت زوکرمن وآلیسون 1987 استفاده شد، بعد از انجام مداخلات مورد نظر،مجددااین آزمون در چهارگروه اجرا شد. داده های بدست آمده بعد از اجرای آزمون نرمالیته، به وسیله آماره تی استیودنت وآنالیزواریانس برای متغیر ترس از موفقیت و آزمون شفه برای مقایسه بین گروه هامورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. یافته ها نشاندهنده آن است که هر سه روش در کاهش ترس از موفقیت دانش آموزان مؤثر بوده اما در جریان مقایسه این سه روش،آموزش مهارتهای حل مسئله در کاهش ترس از موفقیت دانش آموزان موثرتراز دو روش دیگر بوده است.

کلیدواژه ها:

مهارتهای حل مسئله ، ترس از موفقیت ، طرح واره درمانی ، طرح واره های ناسازگار اولیه