اثر بخشی آموزش اثرات ،زیستی ،شناختی ،روانی و اجتماعی مواد مخدربر اساس مدل خود توانمند سازی برنگرش به مواد در سن نوجوانی

هدف از پژوهش حاضر ،تعیین تأثیر آموزش اثرات ،زیستی ،شناختی ،روانی واجتماعی مواد مخدر بر اساس مدل خود توانمند سازی بر نگرش به موادمخدر درنوجوانان دختر شهر یزد بود .پژوهش آزمایشی از نوع پیش ازمون - پس آزمون است . در این پژوهش با استفاده از روش نمونه گیری خوشهای از بین مدارس دخترانه مقطع دبیرستان کل شهر یزد مدارس ناحیه دو، و از بین مدارس ناحیه دو یک دبیرستان انتخاب شد .از بین 10 کلاس 5کلاس به صورت تصادفی ساده انتخاب گردید . در این پژوهش با استفاده از پرسشنامه نگرش سنج مواد مخدردلاور افرادغربالگری (افرادی که نمره-های بالاتر از 70 داشتند) شده و سپس از میان دانش آموزان دارای نگرش مثبت به اعتیاد 30 نفر مطابق معیارهای شمول، انتخاب و به روش تصادفی دردو گروه آزمایشی (15 نفر) و گواه (15 نفر) جایگزین شدند. سپس همراه با آموزش عوارض واثرات زیستی ،شناختی ،روانی و اجتماعی مواد مخدر درمحور خود توانمند سازی در هشت جلسه 80 دقیقه ای به گروه آزمایش آموزش داده شد و گروه کنترل مداخله ای دریافت نکردند .بعد از این برنامهمجددا میزان نگرش به مواد مخدر شرکت کنندگان ارزیابی شد .وهمچنین بعد ازدو ماه مجددانگرش به مواد مخدر گروه ازمایش مورد ارزیابی قرارگرفت .نتایج تحلیل کو واریانس چند متغیره نشان دهنده ی تفاوت معنادار بین نتایج پیش آزمون و پس آزمون بود و نتایج تحلیل تی زوجی نشان دادکه آموزش در بستر زمان پایدارمی ماند.بدین ترتیب می توان اذعان داشت :آموزش اثرات زیستی ،شناختی،روانی و اجتماعی مواد مخدر بر اسا مدلخود توانمند سازی بر بهبود نگرش به مواد مخدر در سن نوجوانی مؤثر بوده است .

کلیدواژه ها:

مواد مخدر ، نگرش به مواد مخدر